专家呼吁责任教育阶段康复每周0.5学时健康教育

作者:李烨LY发布时间:2019-08-11 08:20

校园健康教育是根底素质教育的一部分,一向以来,全国绝大多数校园都量体裁衣、探究性地展开了多种方法的校园健康教育活动。“举行关于回绝抽烟、回绝二手烟的讲座,组织防备近视的班队主题活动,制造养分科学普及的手抄报……”在北京大学医学部公共卫生学院教授常春看来,这便是现在许多校园展开校园健康教育的首要方法,“调研所到的校园都能依照教育部文件的要求,展开健康教育活动,也有许多优异事例”。

但在课程设置上,健康教育在全体的课程体系中的位置仍不清晰。“简直一切校园开设的课程都叫体育健康课,体育健康课在实践中还是以体育课为主,一些校园只要下雨天才把孩子们放在教室里上一堂健康课,由所以体育教师任课,讲的内容也大多和运动有关,如体育精神、体育训练中的自我维护以及体育锻炼方面的常识,其他方面的健康常识很少触及。”在常春看来,这样的教育方法无法真实到达健康教育的意图。

教育部2008年出台的《中小学生健康教育辅导大纲》取消了对健康教育的课时要求,提出要将健康教育“有机结合浸透”到其他课程傍边。常春以为,强制学时要求淡化后,尽管校园健康教育活动较多,可是不能掩盖一切学生,学生从活动中学到的健康常识和技术也是零星、不体系的,影响了校园健康教育的预期作用。

“‘浸透’的理念是好的,可是现阶段因为缺少清晰详细的融入、落地乃至查核的方法,校园遭到课程压力的影响,在组织健康教育课程时难免会不尽善尽美。近年来,校园和社会一向发起给学生减负,学业课时总量削减,学生要把时刻放在学习需求高考的课程上,健康教育不需求高考,在这方面的时刻投入天然就会更少。”常春说。

一份触及11118所小学和初中的调查研究标明,已开设健康教育课并定时上课的校园仅占64.6%,小学(63.9%)略低于初中(67.1%);开设但没有上课的占3.6%;开设不定时课程的占21.3%。一起,还有校园教师反映,规则的学科教育每学期应组织6~7课时,尚不能得到有用执行。从校园层面来看,有些校园领导不注重健康教育课,即便有课时,也经常被抢占。有健康教育教师更是表明,“健康教育成了良知活儿,有职责心的教师仔细教,没职责心的教师随意教。”

对此,常春呼吁,健康教育关于青少年是“刚需”。“高年级学生有了自学的才能,可是至少应该确保职责教育阶段每周不低于0.5学时的健康教育课时。”她主张,要把健康教育作为素质教育的重要内容归入职责教育课程方案,并把每周组织0.5课时健康教育课,确定为中小学法定职责。在严厉执行健康教育课时、着重“强制学时”的一起,也可以拓宽更多元的教育方法,比方拓宽“互联网+健康教育”的内容供应,供给网课,让有自学才能的孩子可以线上学习。

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